FORMATION DE FORMATEUR INTERNE
La formation "Formation de formateur" est conçue pour permettre aux participants d'acquérir les compétences nécessaires pour assumer le rôle de formateur dans des contextes professionnels en entreprise. Elle vise à développer leur capacité à concevoir, animer et évaluer des sessions de formation de manière efficace et engageante.
Au cours de cette formation, les participants seront initiés aux fondamentaux de l'apprentissage et de la pédagogie. Ils apprendront à identifier les besoins des apprenants, à formuler des objectifs pédagogiques clairs et à structurer le contenu de la formation de manière cohérente.
Les participants découvriront également différentes techniques d'animation de groupe et de communication efficace en tant que formateur. Ils apprendront à gérer la dynamique de groupe, à encourager la participation active des apprenants et à gérer le temps et les ressources de manière efficace.
La formation mettra également l'accent sur l'évaluation des apprentissages et le suivi des apprenants. Les participants seront formés à l'utilisation d'outils d'évaluation adaptés et à la fourniture de feedback constructif. Ils seront également encouragés à s'auto-évaluer et à réfléchir sur leur pratique de formateur afin de favoriser une amélioration continue.
En résumé, la formation "Formation de formateur " permettra aux participants de développer les compétences nécessaires pour assumer le rôle de formateur de manière occasionnelle. Ils acquerront des connaissances solides en matière de conception, d'animation et d'évaluation de la formation, ce qui leur permettra de dispenser des sessions de formation efficaces, interactives et adaptées aux besoins des apprenants.
Introduction à la formation et au rôle du formateur
1.1 Présentation de la formation et des objectifs pédagogiques
• Introduction aux concepts clés de la formation
• Compréhension du rôle et des responsabilités d'un formateur occasionnel
1.2 Définir les fondamentaux de "l'apprentissage et de la pédagogie"
• Les différents styles d'apprentissage
• Les principes de base de la pédagogie
• L'importance de l'engagement des apprenants
1.3 Identifier les besoins des apprenants
• Techniques pour identifier les besoins de formation
• Collecte d'informations sur les apprenants et leurs attentes
Module A : Conception et préparation de la formation
2.1 Formuler des objectifs pédagogiques
• Formulation d'objectifs SMART (spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents, temporellement définis)
• Alignement des objectifs avec les besoins des apprenants
2.2 Structurer le contenu de la formation
• Sélection et organisation des informations pertinentes
• Création d'un plan de cours ou d'une séquence pédagogique
2.3 Choisir des méthodes pédagogiques adaptées
• Utilisation de techniques interactives (jeux de rôle, discussions, études de cas, etc.)
• Sélection des supports adaptés (présentations, vidéos, documents, etc.)
Module B : Animation et facilitation de la formation
3.1 Manipuler les différentes techniques d'animation de groupe
• Gestion de la dynamique de groupe
• Encouragement de la participation active des apprenants
3.2 Communiquer efficacement en tant que formateur
• Développement des compétences de communication verbale et non verbale
• Écoute active et reformulation
3.3 Gérer le temps et les ressources
• Planification des activités en fonction du temps imparti
• Utilisation efficiente des ressources disponibles
Module C : Évaluation et suivi de la formation
4.1 Évaluer les apprentissages
• Techniques d'évaluations formatives et sommatives
• Utilisation d'outils d'évaluation adaptés (questionnaires, tests, exercices, etc.)
4.2 Formuler des feedback lors des accompagnements des apprenants
• Fourniture de retours constructifs et motivants
• Mise en place d'un suivi individualisé si nécessaire
4.3 Auto-évaluer son travail dans une démarche d'amélioration continue
• Réflexion sur sa propre pratique de formateur
• Identification des axes d'amélioration et des opportunités de développement