CCP1 du TP FPA
Le formateur identifie les objectifs de formation, puis conçoit la progression pédagogique et le plan d’accompagnement de la formation.
Pour préparer ses animations, il décline les objectifs de formation en objectifs pédagogiques et il détermine des situations d’apprentissage, des situations d’évaluation et des situations d’accompagnement, qu’il organise dans un scénario pédagogique et d’accompagnement.
Il prépare ses ressources pédagogiques en choisissant, adaptant ou concevant des activités pédagogiques, des supports, des évaluations, des corrigés ou des capsules pédagogiques.
1 — BLOC DE COMPÉTENCES N°1 : Concevoir et préparer la formation
• Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
• Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
+ Période d’application en entreprise (Contactez-nous pour vérifier votre durée minimale).
Plan : (Plan détaillé sur demande)
- Analyser une demande de formation
- Identifier les besoins de formations
- Déterminer les objectifs de formation
- Rédiger une progression pédagogique et d’évaluation
- Définir les situations d’apprentissage en intégrant des méthodologies multimodales
- Élaborer des pédagogies actives
- Concevoir des évaluations diversifiées
- Rédiger des grilles d’évaluations
- Concevoir des activités d’apprentissages en intégrant la multimodalité
- Réaliser des storyboards de capsule d’apprentissage numériques
- Manipuler les outils numériques formatifs
- Concevoir des activités en utilisant des outils de conception graphique